제7회 독서감상문대회

중고등부(금상)

제목:안야 로임쉬셀의 도대체 기후 위기가 뭐야?를 읽고

이 책은 제목 그대로 기후 위기에 대한 책이다. 또 이 책을 읽으면서 많은 것을 느낄수 있었다. 먼저 우리가 얼마나 지구를 파괴하는가에 대해서 읽었는데 사실 난 우리가 얼마나 환경을 파괴하는지 정확하게 알지 못했다. 단지 티비에서 나오는 기후 위기에 대한 뉴스를 듣고 대충 짐작만 하고 있었는데 내 생각은 틀린 생각이었다. 세계기상기구에 따으면 2020년의 지구 평균기온은 산업화 인전 보다 1.2도가 올랐다고 한다. 이렇게 봐도 기온이 1.2도가 오르는 게 얼마나 심각한지 짐작이 가지 않았다. 하지만 만약 지구의 기온이2도 까지 올라간다면 홍수와 가뭄,태풍 등의 자연재해가 자주 발생하고, 더 많은 사람들이 아사하고 더많은 동물들이 멸종하게 되고, 더 많은 바닷가나 섬 주민들이 삶의 터전을 잃는다는 것을 읽고 지금 우리 기후 위기가 얼마나 심각한지를 알 수 있었다. 그렇게 기후 위기를 만들어 낸 것은 환경을 파괴하여 자신들의 더 이익을 보기 위해서 환경을 파괴 하는 사람들이라고 생각하기에 환경을 파괴하는 가장 큰 이유는 우리 인간의 욕심떄문이라고 생각한다. 예를 들어서 더 풍요러워 지고 싶어서 공장을 돌려서 많은 이산화탄소를 배출한다. 또 우리가 먹는 빅맥(햄버거)를 하나 먹을 때 나오는 이산화탄소가 자동차로 25km 달려 배출된 이산화 탄소와 비슷하다고 한다. 이렇게 작아 보이지만 그것은 수많은 이산화 탄소 배출의 결과물이란걸 알 수 있었다.
이런 기후 위기를 정치가 크게 기여해야 한다고 생각했다. 그렇기떄문에 우리는 투표를 할떄 환경보호에 정말 진지하게 생각하는 정치인을 뽑아야 한다고 생각 했다. 또 평소에 환경을 파괴 하지 않는 애너지는 무엇이 있는지에 대하여 생각해 본 적이 있다 하지만 난 생각해 보아도 잘 생각이 나지 않았다 하지만 이 책을 읽으면서 어떤 에너지가 있는지 자세히 알 수 있었다. 그 에너지는 바로 자연에서 얻을 수 있는 에너지인 재생애너지 이다. 하지만 아직은 재생에너지원만으로는 전기 수요를 안정적으로 충당하지 못한다는 것이었다. 그래서 우리는 재생 에너지에 관심을 갖고 재생 에너지를 더 발전시켜야 한다고 생각했고 인상적이였다. 그리고 이산화탄소를 배출하는 곳에 부과하는 세금인 탄소세에 대하여 읽었는데 현재 유럽연합이 석탄 연료를 많이 사용 해서 제조하는 철강이나 시멘트를 유럽 이외 국가에서 수입할 때 탄소세를 부과한다. 하지만 난 개인이나 기업이 조금의 피해를 보더라도 탄소세를 이산화탄소를 만들어내는 모든 것들에게 탄소세를 부과해야 한다고 생각한다. 또 우리나라의 같은 경우에는 전체 배출량을 혀용량을 설정하고 각 기업에 탄소 배출권을 주었는데 여기서 놀라운 사실은 이 탄소 배출권을 사고 팔 수 있다는 것 이였다.
그리고 우린 이런 탄소세로 받은 금액은 다시 환경의 발전이나 사회로 환원해야 한다고 생각했다. 마지막으로 우리가 조금은 불편할지라도 우리의 미래와 우리의 자손들을 위해서 소소한 일이더라도 환경을 위해 우리가 노력해야 한다고 생각한다.

이 책을 읽고 현재 기후위기가 얼마나 심각한 지 알게 됐고 그로 인한 우리 생활에 피해도 얼마나 심한지 알 수 있었다. 앞으로 기후위기가 더 심각하지 않도록 우리가 어떻게 해야 하는지 한 번 더 생각해 봐야 겠다.

제7회 독서감상문대회

중고등부(금상)

신뢰는 죄입니까?

「인간실격」을 읽고

‘부끄럼 많은 생애를 보냈습니다.’ 유명한 첫 구절의 소설, 인간실격이다. 우연히 이 문장을 읽고 바로 책을 사서 읽게 되었다. 책을 총 네 번 읽었는데, 처음엔 무슨 내용인지도, 주인공을 이해하지도 못해서 딱히 책을 읽고 나서 좋은 기억은 없었다. 정말 글자 자체를 읽는 정도. 두 번째로 읽었을 땐 깊은 여운이 생겼고 세 번째로 읽었을 땐 눈물을 머금으며 읽었으며, 그리고 네 번째로 읽었을 땐 그 전에 읽었을 때 느끼지 못했던, 주인공의 심리를 자세히 알게 된 사람들만이 느낄 수 있는 오묘함을 넘어 동질감을 느꼈다.

이 책은 서문과 세 개의 수기, 후기로 구성되어 있어, 주인공 오바 요조의 수기가 곧 책 내용이다. 줄거리는 이렇다. 부족함 없는 환경에서 자란 요조이지만, 어릴 적 요조는 인간의 계산적인 행동과 위선을 알아차려 이에 대한 뜨악함을 느끼게 된다. 이로 인해 ‘인간 공포증’이 생겨서 인간 앞에서 광대짓을 하며 살아가다가, 본모습을 눈치 챈 학교 친구로 인해 더욱 더 공포에 떨게 된다. 결국 요조는 술, 담배, 그리고 매춘부에 빠져들어 인간 공포증에서 잠시나마 구원되었다. 그렇지만 한계가 되었던 탓에 동반자살 등 여러 차례 자살시도를 하게 되었고, 몸과 정신이 박살난 요조는 그렇게 정신병원에 들어가게 되며 소설의 끝을 맺는다.

내가 두 번째로 읽었을 때의 기준에선 내용이 너무나도 휘황찬란하다 보니 충격을 먹은 게 아닐까 싶다. 그저 요조에 대한 동정심에 여운을 느꼈다. ‘어떻게 저런 삶을 살아올 수가 있는 거지?’에 대한 그 이상 그 이하도 아닌. 어쩌면 나 자신이 건강했을 때 읽은 소설이라서 이 책이 담고 있는 깊은 곳 까지 내려가 보지 못했을 수도 있을 것이다. 마치 ‘뜨악함’이라는 단어라 한다면, 그 단어에서 느껴지는 것보다 더 깊숙이 무언가 느껴지는 것과 같은 맥락이다. 두 번째로 읽었을 땐 그 무언가를 잘 느끼지 못했던 것. 아마 지금도 나는 정확하게 느끼지 못해 ‘무언가’라고 칭하는 것이겠지만. 두 번째로 읽었을 땐 요조가 자신을 ‘인간, 실격.’이라고 칭한 구절에서 충격을 받았다. 나 자신을 어떻게 인간에서 실격 당했다고 할 수가 있을까 충격이었고 한편으로는 역겹다고 표현할 수도 있을 것 같다. 왜냐하면 그동안 살아온 내 우주에선 들어본 적 없는 구절이었고 감히 상상조차 할 수 없는 구절이었기 때문이다.

‘신에게 묻습니다. 신뢰는 죄입니까?’ 세 번째로 읽었을 때 가장 기억에 남는 구절이다. 요조가 순진무구한 부인에게 신뢰가 박살 나버린 상태에서의 물음이다. ‘네가 지금 힘든 거, 네 우주에서 걔를 신뢰한 네 탓도 있어.’ 내가 인간관계로 인해 제일 힘들었을 때 상담선생님께서 하신 말씀이다. 선생님의 말씀을 듣자마자 이 구절이 머릿속에서 스쳐갔다. 나를 중심으로 팽창하는 우주에서, 내 자아 속에서 타인을 신뢰한다는 것은 죄가 맞는 듯하다. 정작 나 자신을 신뢰하지 않았던 내가 타인을 신뢰한다는 것은 대역죄인이다. 타인을 신뢰함으로써 내가 주인공인 우주에서 나 자신을 박살내버렸으니. 그렇지만 이 구절을 읽고 요조의 감정을 헤아릴 수 있었던 것은 아니었다. 요조의 ‘인간 공포증’이라는 것에 대해 이해를 할 수 있게 됐을 뿐. 나는 요조와 다르니까. 살아온 환경부터가 다르니까. 내가 눈물을 흘리게 되었던 것은 결국 요조가 믿었던 모든 사람들이 떠나간 것에 대한 애잔함에 비롯된 것이다. 요조도, 나도 결국 자신의 우주와 자아 속에서 대역죄인이 된 것이다.

네 번째, 마지막으로 읽었을 땐 책을 덮고 나서도, 혹은 그 전에도 요조처럼 행복 그리고 불행을 느끼지 못했다. 그리고 지금도 느끼지 못하고 있다. ‘지금 내게는 행복도 불행도 없습니다. 내가 지금까지 아비규환으로 살아온 이른바 ‘인간’ 세상에서 단 하나 진리 같다고 생각한 것은 그것뿐이었습니다.’ 이 지옥에서 버티는 것을 수기로 풀어낸 당신이 있어 내가 살아 있는 것이라고, 같은 하늘을 보고 있는 것만으로도 위안이 된다고 요조에게 전하고 싶다. 그리고 나는 요조와 비슷한 상황에 처해 있다고 말하고 싶다. 그래서 위안이 되고 내가 살아갈 동기가 조금은 더 생길 수 있게 되었다. 삶과 죽음에 대해 양자택일하는 나로서는 그저, 나와 같은 생각을 하는 사람이 이 세상에 존재했다는 것만 해도 큰 위안이 된다. 이렇게 양자택일 하는 와중에 문득 인간실격 소설이 떠올라 읽었을 땐, 역겨움은 전혀 느껴지지 않았고, 역겹고 동정하며 안타까움을 느꼈던 그 자리에서 나는 위안을 받았으며 이제는 인상 깊은 구절은 남지 않았다. 요조의 모든 수기 자체가 나에게 마치 인간 공포증의 진통제 같은 존재가 되었다. 이 책을 읽으면서 정말 많은 감정들이 공존했다. 경험해본 자만이 이해와 공감을 할 수 있듯이, 요조가 느끼는 공포심과 감정들을 느끼게 된 후에야 이 책을 읽고 이해와 공감을 할 수 있었다. 이 책은 작가 다자이 오사무의 충격적인 사건이 담겨있는 소설인데, 그래서인지 읽었을 때 더욱 몰입이 되었던 것 같다. 작가가 이 세상에 살아 계시진 않지만, 당신 덕분에 아무 보잘 것 없는 인생을 당신처럼 글로 적을 수 있게 되었다고, 덕분에 내 글이 가사가 되고 노래가 되어 스스로 흥얼거릴 수 있을 만한 가치를 얻게 되었다고 말하고 싶다. 그리고 만약 내가 이 책에 애정을 갖지 않고 여러 번 읽지 않았더라면 지금과는 많이 다른 삶을 살았을 거란 생각을 하게 된다. 이 책을 통해서 같은 책을 여러 번 읽는 것만으로도 큰 위안을 혹은 또 다른 감정을 얻을 수 있다는 것을 깨닫게 되었다. 내가 제일 애정 하는 작품, ‘인간실격’이다.

제7회 독서감상문대회

중고등부(은상)

시간을 건너는 집

나는 요즘 과거로 돌아가서 다른 선택지를 고른다거나 미래를 예측해서 위험한 상황을 모면하는 등 시간에 관한 생각을 자주 한다. 특히, 말실수하거나 잘못된 선택을 해서 후회하며 ‘아, 과거로 돌아갈 수 있다면 좋을 텐데….’ 라고 생각을 한다.

그래서 이 책이 더 마음에 끌렸을지도 모른다. 시간을 건너는 집이라니… 제목부터 심상치 않은 느낌이었다. 하지만 내용은 내 예상과는 전혀 다르게 흘러갔다.

이 책은 단순한 시간 여행이 아니었다. 한 명의 주인공이 아닌 네 명의 주인공! 그리고 아무런 관련도 없는 이 네 명이 서로 얽히면서 나에서 우리로 발전하는 내용이었다.

이 책을 읽으며 느낀 가장 특이한 조건은 ‘주 3회 이상 시간의 집에 들러야 한다.’라는 점이다. 이 조건으로 인해 서로 조금씩 더 친해지고, 더 자주 만나고, 각자에 대해 더 알아가게 된다.

주인공 중 한 명인 ‘선미’라는 아이의 생일에 같이 미역국을 먹으며 수다를 떠는 장면이 가장 인상적이었다. 그리고 넷이 모이면 시간이 멈춘다는 전제가 참신하고 마음에 들었다. 다 같이 모여 영화를 보고, 얘기를 나누는 등 시간 걱정을 하지 않고 노는 것이 한편으로는 부럽기도 했다.

이 책의 주된 내용이 시간에 대한 것이 아니라 학교폭력과 친구 관계에 관한 내용인 것을 책을 읽고 난 뒤에 알았다. 아이들이 즐겁게 놀고 떠드는 것을 보면서 재미있었다가, ‘자영’이 친구들에게 왕따를 당하고 무시를 받는 이야기나 ‘이수’가 어렸을 때의 기억을 회상하고 엄마와 힘들게 지내는 내용을 읽으면 나도 조금 힘들어지거나 화가 나다가 슬퍼지기도 했다.

‘강민’이 자신이 학교폭력 가해자였다는 사실을 말했을 땐 왠지 그럴 것 같았다는 생각이 들었다. ‘강민’이 사실을 털어놓았을 때 ‘자영’의 반응이 조금 당황스럽고 과하다는 생각이 들었다. 하지만 ‘자영’이 지금까지 당했던 일들을 생각해보면 어느 정도는 이해가 가기도 했다.

내가 학교폭력을 당한다면, 나는 바로 부모님이나 선생님에게 알릴 것이다. 물론, 그런 일은 분명히 없을 것이기 때문에 나는 걱정 없이 살아갈 수 있다. 그리고 나는 전 세계의 모든 학교폭력 가해자와 피해자, 방관자가 더는 생기지 않았으면 좋겠다고 늘 생각한다.

내가 책을 읽으면서 가장 궁금했던 부분은 마지막 부분의 끝맺음이었다. 주인공 3명(‘이수’는 사람을 칼로 찔러 소년원에 갔다)이 각각 어떤 선택을 할지가 궁금했다. 마지막 부분엔 아이들이 시간의 집에 오면서 그동안의 추억을 떠올리는 걸 읽는 것이 재미있으면서도 조금 아쉬웠다. ‘이수’도 같이 와서 문을 선택했으면 좋았을 텐데 아쉬웠지만 어쩔 수가 없었다.

만약, 내가 과거, 현재, 미래의 문 중 하나를 선택할 수 있었다면, 과거로 가서 겪었던 힘들고, 귀찮고, 하기 싫은 일들을 또 하거나 미래로 가서 조금도 경험해보지 못한 더 어려운 난이도로 살아갈 바엔, 그냥 현재의 문을 택해서 지금 그대로의 삶의 소중함을 느끼며 살아갈 것 같다. 나는 나에게 맞는 책을 읽으면 기묘한 느낌이 드는데, 이 책을 읽을 때 딱 그 느낌이 들었다. 나중에도 생각날 때 다시 찾아서 읽고 싶다.

< 시간을 건너는 집>을 읽고

제7회 독서감상문대회

중고등부(은상)

나의 색

이 책은 연애에만 치우친 이야기가 아니라 자기 자신을 있는 그대로 온전히 사랑하는 법과 자신의 중심을 지키는 법이랑 관련된 사랑 이야기이다.

고등학생인 서현, 지은, 동주는 함께 범죄에 대한 소논문을 쓰면서 자료 조사를 하기 위해 소년교도소로 편지를 보내면서 이야기가 시작된다. 서현과 현수의 편지를 통해 전개되는 꿈과 현실의 괴리감, 서현이의 성적에 대한 부모님의 압박, 생각 차이에 의한 서현과 지은의 갈등, 서현과 동주 사이의 연애 감정 등 평범한 학생들이 가지고 있는 고민들을 다루는 소설이라 현재 학생인 입장에서 재밌고도 많은 생각을 하며 보았다.

일단 책에서 마음에 드는 문장, 공감되었던 문장을 적었다. 첫 번째는 “엄마가 나를 믿지 못한다 해도 내가 나를 믿어주면 된다. 하지만 스스로를 믿어주는 것이 어떤 건지 아직 잘 모르겠다” 이 문장을 읽고 생각해보니 내가 나를 온전히 믿었던 적이 있는지 궁금했다. 그러고 보니, 항상 어떤 선택을 할 때 나를 계속 의심했던 순간이 많았고 남이 내린 잣대는 나에게 더 엄격했던 순간이 대부분이었던 것 같다. 어쩌면 남을 사랑하는 것보다 나를 사랑하는 게 제일 어려운 게 아닐까.

두 번째는 “꿈도 없고 하고 싶은 것도 없으면서 왜 넌 열심히 사는 거야?” 이 문장을 읽으며 꿈이 없는 나로서 많은 생각이 들었다. 요즘 사회는 장래희망이 없는 것을 잘못되었다고 한다. 새 학기만 되면 장래희망을 적어 내야 하는데 막상 없어서 안 적으면 다시 생각해 보라고 한다. 그러면 항상 미래만이 꿈인가 하는 의문이 든다. 예를 들면 노트북 사기, 좋아하는 아이돌 앨범 사기 이런 것도 꿈이라고 할 수 있다고 생각한다.

마지막으로 “ 우리가 천재라고 부르는 사람들은 타고나는 걸까, 아니면 의지와 노력으로 성취해 내는 걸 까” 천재는 타고난 것이라고 생각한다. 요새 ‘재능의 벽’이라는 말을 뼈저리게 느끼는 중이다. 예를 들어 재능이 있는 친구와 똑같이 공부해도 그 친구가 훨씬 성적을 잘 받아온다. 억울했지만 현실이었다. 그래서 어떻게 해야 할까 생각해 보았는데 다시 태어나는 것은 불가능하니 재능 있는 친구의 5, 6배 이상을 노력하면 분명 결과는 바뀔 서이다. 그러다 보면 어느샌가 노력이 재능이 되어있을 것 같다. 노력이 재능이 되는 순간 못하는 일이 없기에 가장 무서운 재능이 되지 않을까.

이 책에서 서현이는 많은 갈등을 겪게 되는데 모든 갈등을 진심 어린 대화로 해결한다. 지은이와의 관계회복도 대화로 인해 일어나고 현수를 아픈 기억 속에서 구한 것도 서현이의 진심 어린 말 덕분이었다. 이 책을 읽고 나의 말 한마디가 다른 사람에게 큰 파장을 일으킬 수 있다는 게 참 좋으면서도 무서워졌다. 나의 말 한마디가 다른 사람에게 큰 파장을 일으킬 수 있다는 게 참 좋으면서도 무서워졌다. 나의 잘못된 말 한마디로 인해 다른 사람이 상처받게 되는 일이 생길 것 같기 때문에.

마지막으로 현수와 서현이의 편지만 읽으면 뭐든 할 수 있을 것만 같은 느낌이어서 좋았다. 나도 모르게 현수가 교도소에서 나간 후 하고 싶은 일을 생각할 때 같이 생각하여 잠시 현실에서 벗어나는 게 행복했다. 나를 찾는 것이 무엇인지 아직도 잘 모르겠지만 나다워지려고 노력할 것이다. 남의 것을 따라 하지 않고 남이 원하는 내가 아닌, 나 자신만의 색을 찾으려고 노력할 것이다.

제7회 독서감상문대회

중고등부(은상)

시인의 마음을 지닌 과학자

작년 국어 시간에 읽었던 이 책은 내 기억 속 어딘가로 사라져 버린 지 오래였던 책이었다. 국어책에는 책의 극히 일부분만 편집되어 있어 저자가 전하고자 하는 내용을 온전히 전달받지 못했다. 그런 아쉬움에 후에 이 책을 꼭 봐야겠노라고 다짐했었지만 금방 잊어버렸었다. 그렇게 지금, 도서관에서 무슨 책을 읽을까 고민하다가 발견한 과학자의 서재는 첫인상 자체가 강렬했다. 내게 책의 이름 자체가 모순된 것 같은 느낌을 주었다. 왜냐하면 과학자는 사실 그대로의 진실을 쫓아 연구하기 때문에 무한한 가능성을 자유롭게 논하는 독서, 책과는 거리가 있어 보였기 때문이다. 그래서 흥미가 갔고 그 길로 바로 이 책을 빌렸다.

내가 알고 있던 최재천이라는 사람은 세계적으로 인정받는 자연과학자 정도였다. 그렇기에 나와는 다른 세상 사람인 것 같아 다가가기 힘들게 느껴졌다. 하지만 책을 읽고 난 후의 느껴진 최재천이라는 사람은 많은 시행착오, 방황을 거쳐 자신이 진정으로 원하는 일을 찾아 행복한 인생을 살고 있는 사람이었다.

이 책은 주로 최재천 교수의 성장기를 보여주었는데 그가 어려움에 빠질 때마다 그를 도와줬던 서적들은 마치 그에게 인생의 길잡이 역할을 하는 듯 보여 신기했다. 그 외에 어릴 적 자신이 따온 구슬들을 동생이 팔아 간식을 사 먹었다던 이야기와 같이 사소하고도 사소한 에피소드들은 보는 내내 웃음이 끊이질 않았고 최재천 교수의 유학을 지원해주기 위해 사직서를 내신 그의 아버님의 이야기를 볼 때는 가슴 속에 잔잔히 먹먹함이 밀려왔다. 또, 중학생 시절에 그의 학업을 위해 있는 돈 없는 돈 끌어모아 그를 학원에 보냈다던 그의 어머니 이야기를 보고서 ‘나는 그때의 최재천 교수보다 공부하기에 더 좋은 환경과 여건을 가지고 있으면서 이것을 왜 제대로 활용하지 못할까..’라는 생각을 하며 나 자신에게 학업에 대해 다시 한번 다짐하는 시간을 가질 수 있었다. 최재천 교수는 자신이 진정으로 원하는 일을 찾기 위해서 온 힘을 다해 그가 할 수 있는 모든 것들을 했다. 그 과정에서 그가 잡을 수 있었던 기회와 그것을 잡을 수 있는 능력을 보여준 최재천 교수에게 나는 대단함, 동경, 부러움 등의 복합적인 감정이 들었다. 또, ‘언젠가 나도 지금 겪고 있는 꿈에 대한 고민을 해결하고 내가 진정으로 원하는 일, 보람 있는 일, 하고 싶은 일을 하게 되는 날이 올 수 있을까?’라는 생각을 하게 해 주었다. 그렇게 이를 통해 미래의 나를 상상하며 책을 읽었던 것은 쏠쏠한 재미를 가져다줌과 동시에 나의 꿈과 미래, 진로를 생각해 보고 다시 한번 점검하며 설계할 수 있는 아주 좋은 기회가 되었다.

과학자의 서재에서 자주 언급되었던 ‘통섭’은 한 분야를 숙달한 후 안주하는 것이 아니라 계속해서 다른 학문에도 관심을 두는 것으로 책을 읽을 초기에는 대단하지 않은 것으로 느껴졌지만 후반부로 내용이 진행될수록 그 중요성을 더 단단히 느낄 수 있었다. 책의 작가가 통섭으로 인해 과학 관련 분야 이외에 인문학과 경제와 같은 분야의 여러 지식을 얻을 수 있었던 것처럼 나도 작가를 본받아 통섭을 실천해 다양한 분야에 관심을 갖고 그 분야들을 탐구하여 한정된 방향이 아닌 여러 방향의 길을 개척해 진짜 나만이 할 수 있는 일, 내가 사랑하며 즐길 수 있는 일에 대해 고민하며 자주적으로 길을 개척해 그저 나는 나대로 나의 모든 상황에 온 힘을 다하며 나중에 내 삶을 돌아봤을 때 한 점의 후회도 없도록, 아쉬움조차도 없도록 순간순간을 즐기고 싶다는 생각이 들었다. 그렇게 내 가치관과 인생관이 조금 더 나를 위한 방향으로 변화됨으로서 일상의 아주 작은 행복도 놓치고 싶지 않아졌다. 앞으로 조금 더 행복하게 나의 삶을 충실히 살아가 보자! 가령 날씨가 좋은 날, 어쩌다 운이 좋은 날, 주변 사람들과 즐겁게 하루를 보낸 날 등 작고 사소한 하루하루에도 세상 그 누구보다 감사하며 행복하게 살아 나가고 싶다. 비록 여러 방황과 시련, 고난을 겪더라도 나는 그 상황에서 내가 할 수 있는 모든 것을 할 것이다. 그동안 솔직히 나는 책을 가까이하며 책을 끼고 살았다고 당당하게 말할 수는 없다. 하지만 이 책을 읽고 난 후의 나에게 책은 내가 애정을 가지고 꾸준히 읽으며 그 안에서 새로운 것을 배우고 삶에 도움을 주는 인생의 동반자가 될 것 같다. 그리고 꿈, 미래에 대해 한창 길을 찾지 못해 앞이 막막한 사람, 인생의 새로운 자극을 찾고 싶은 사람, 여러 고민이 많은 학생들이 읽으면 정말 도움이 되고 좋을 것 같은 책이다. 나에게 도움을 준 것처럼 이 책을 읽는 사람 누구에게든지 이 책은 그 사람에게 삶의 용기와 희망을 불어넣어 줄 것이다.

제7회 독서감상문대회

중고등부(동상)

사랑에 빠진다?

사랑에 빠질 때 나누는 말들'은 학교 국어시간에 접해본 책이다.이 책은 서현이라는 주인공이 단짝인 지은이의 부탁으로 소논문 동아리에 들어가면서 시작된다.그곳에서 만난 친구 동주는 얼굴도 연예인처럼 잘생기고 키도 모든 게 완벽한 친구이자 지은이의 짝사랑 상대이다.이렇게 서현,지은,동주 셋이서 만나 쓸 논문의 주제는 '사람을 범죄자로 만드는 건 유전자일까,아니면 환경일까?'에 대한 것 이었다.주제에 대한 조사를 하기위해 수감자들에게 편지를 보내게 된 서현이가 소년교도소에 있는 현수에게 편지를 보내게 된다.현수는 살인이라는 큰 죄를 지거 소년교도소에 가게 되었지만 다큐멘터리에서 알츠하이머를 앓고 계신 할머니를 마지막으로 보게 된다는 것을 직감하고 환하게 웃는 모습을 보여준다.한편 서현이가 수학학원에 가던 도중 동주에게 고백을 받았다.서현이는 서현이의 지난 첫사랑의 아픔이 떠오르고 동시에 지은이의 짝사랑 상대인 것이 생각나 동주의 고백을 거절한다.하지만 자신에게 점점 스며드는 동주를 결국엔 좋아하게 된다.동주를 좋아하는 마음은 나날이 커지고 결국 그 마음을 동주를 짝사랑하는 지은이에게 들켜버렸다.서현이난 이미 입시공부와 진로 문제로 머리가 과부하가 된 상태에서 또 다른 폭탄이 던져진 것 같이 지은이와의 냉전이 시작되었다.한 달이 지나자 나름대로의 얘기를 하며 다시 친해진다.동주와는 점점 더 서로를 알아가며 결국 서로 더 가까운 사이가 된다.

내가 이 책을 읽으면서 인상깊었던 부분은 다음과 같다.첫번째,서현이가 친구들은 다들 각자의 개성을 하나씩은 가지고 있다고 생각하고 반성한 부분이 인상깊었다.왜냐하면 친구들이 각자의 개성을 가지고 있는 건 책에서 뿐만 아니라 나의 주변에도 존재하기 때문이다.저마다 다른 생각,다른 색깔을 가지며 환하게 빛난다.그래서 나는 친구들이 보석과 같다는 생각을 했다.세상에는 다양한 보석이 존재한다.다이아몬드,루비,에메랄드 등등 같은 '보석'이지만 다른 빛을 낸다.이처럼 키가 기린처럼 큰 친구,눈이 바다처럼 깊은 친구,글을 잘 쓰는 친구 등 다들 다기만의 보석을 갈고 닦아 더욱 더 멋지게 빛난다.

나는 그 부분이 항상 부러웠다.나는 아직 꿈이 없기 때문이다.내가 갈고 닦아야 할 부분이 어디인지 무엇인지 잘 모르겠다.어렸을 땐 꿈도 많았다.근데 왜 일까 크면 클수록 꿈을 점점 사라진다.아무래도 이 부분엔 어른들의 말씀에 문제가 있지 않나 라는 생각을 한다.그거해서 뭐먹고 살래라는 말을 듣고 내 꿈에 도전하는 길에 벽을 쌓는 기분이 든다.당장 내 앞에 있는 문제만 보게 된다.마치 마라톤을 뛰는데 시간제한이 걸린 것처럼 빠르게 뛰는 기분이다.그래서 이 책을 읽고 나서 나의 꿈이 뭔지 다시 한번 생각해보게 됐다.

두번째로는 주인공인 서현이와 내가 비슷한 점이 있다고 생각한 부분이다.서현이의 공부 부담감이 표현된 부분이다.나는 세 자매 중 첫째로 그동안 공부로 부모님을 실망시키면 안된다라는 부담감이 마음 한자리에 자리잡고 있었다.그리고 한 번 시험을 망쳐서 운 적이 있는데 부모님이 실망하실 거란 생각으로 시험지를 드렸는데 예상과는 다르게 부모님이 괜찮다고 다독여 주셔서 너무 감사했다.그래서 이 책을 읽으면서 서현이의 부모님도 서현이가 외동딸이라고 너무 부담감을 주지 말고 다독여 주셨으면 좋겠다는 생각을 했다.책이 내가 평소에 읽는 다른 책들이랑은 장르가 달라서 좀 어색했지만 중간중간 인상적인 부분이나 공감되는 부분이 많아서 재미있게 읽었던 것 같다.

제7회 독서감상문대회

중고등부(동상)

시험

학교에서‘시험이 사라진 학교(마더의 결단)’을 읽었다. 시험 성적에 따라 직장과 버는 돈의 양이 달라지는 만큼 시험은 요즘 사회에서 가장 중요한 부분 중 하나이다. 또한, 시험을 잘 본 사람이 시험을 잘 보지 못한 사람을 무시하는 경향도 있다. 이러한 시험이 사라졌다는 책 제목에서 흥미를 느꼈다.

이 책은 미래 시대를 배경으로 했고, 주인공으로는 다니엘라, 마윤, 카스트로, 다현이 나온다. 이 책에서 나오는 미래 사회는 마더가 세운 에코 시티 블루에서 로봇들에게 관리(보호)를 받으며 살아간다. 마더가 에코시티블루를 세우게 된 이유가 있다. 과거(에코시티블루를 세우기전)에 인구수가 크게 증가했다. 그로 인해, 자연이 버티지 못 했고,자원이 부족 해졌다.남은 자원들을 얻기 위해 국가들은 유라시아 연합, 태평양 연합으로 나눠져 3년 동안 로봇 전쟁을 시작 했다.로봇이 부족해진 각 연합들은 결국 핵폭탄을 사용 했고,그 결과 핵으로 인해 쓸 수 없는 땅이 많아 졌다. 그 상황 속에서 마더는 에코 시티 블루를 세웠다. 에코 시티 블루는 시험이 금지 되어 있다. 하지만, 전에 말한 아이들이 시험에 관심을 가졌다. 아이들은 시험이 왜 금지되었는지 몰랐고, 자기들끼리 시험을 해보기로 한다. 시험 방식은 시험을 못 본 사람은 위로해주고 시험을 잘 본 사람은 축해주는 것이었다. 이러한 시험 방식을 가지고 강릉역에서 시험을 보기로 한다. 시험 보는 날 당일에 강릉역에 모여 다니엘라가 ‘에코시티블루 밖에는 무엇이 있을까?’를 물어 보면서 책은 끝이 난다.

개인적으로 이 뒷이야기가 나오지 않아서 아쉬웠다. 이 책에서 나는 다니엘라가 가장 인상 깊었다.그 이유는 자신이 이야기를 주도해 궁금했던 것을 실제로 실현 시켰기 때문이다.

가장 인상 깊었던 부분은 로봇이 인간을 ‘보호’한다는 것이다. 대부분의 로봇 관련  미래 소설을 보면 로봇이 인간을 ‘지배’한다. 하지만, 이 책에서는 로봇이 인간을 ‘보호’하기 때문에 가장 인상 깊었다.

마더가 세운 에코시티 블루에서는 시험과 경쟁이 없다. 시험이 없는 세상은 좋기만 할까? 내 생각에는 마냥 좋지만은 않을 것 같다.시험은 우리가 원하는 직업을 얻을 수 있는 방법이다. 시험이 없는 에코 시티 블루를 보면 로봇이 사람의 직업을 정해준다.   즉, 시험이 없어지면, 자신이 원하는 직업을 가지거나, 원하는 일을 할 수 없을 것 이다. 이렇게 중요한 시험을 모두에게 부정적이지 않은 생각을 주려면 어떻게 해야 할까? 일단, 사람들이 가진 시험에 대한 생각을 바꾸어야 한다. 대부분 부정적인 생각을 가진다. 이러한 부정적이 생각을 바꾸려면 시험을 조금만 더 가볍게 생각하는 것이 좋다. 청소년들을 보면 시험 때문에 자살하는 사람들도 있다. 이유는 시험을 너무 무겁게 생각하기 때문이라고 생각한다. 시험은 인생에서 한번만 있는 것은 아니다. 예를 들면, 수능 같은 공부 관련된 시험들은 못 볼 경우 재수를 해서 다시 볼 수 있다. 그렇다고 공부를 하지 말라는 것은 아니다. 또한, 모든 시험이 공부와 관련된 것은 아니다. 어떤 회사들은 내면을 중요시 여겨 인성을 보기 위해 인성 시험을 볼 수도 있다. 사실 나도 이 책을 읽기 전에는 시험이 어렵고, 힘들고, 없어도 될 것 같았다.

하지만 이 책을 읽은 후에는 시험이 필요한 2개의 이유를 느꼈다. 첫 번째 이유는 아까 말했듯이 원하는 직업을 얻기 위해서는 시험에 통과해야하기 때문이다. 대부분의 회사들은 직원을 뽑기 위해 면접을 보고, 면접이라는 시험을 통과해야 한다. 두 번째 이유는 사람들은 시험, 경쟁을 통해 발전해 나간다. 예를 들면, APPLE(애플)과 SAMSUNG(삼성)은 서로 핸드폰을 더 많이 팔기 위해 서로 경쟁한다. 그 결과 점점 더 좋은 핸드폰이 나온다. 그로 인해, 인간의 생활은 더 편해진다. 이러한 이유 때문에 시험은 필요하고, 시험에 대한 생각은 꼭 부정적일 필요 없다.

제7회 독서감상문대회

중고등부(동상)

제목:사랑의 언어

주인공 서현이와 절친 지은이는 소논문 토론 동아리를 지원하고, 동주와 같은 모둠이 되었다. 모둠의 주제는 범죄학 이어서 서현이는 소년교도소에 있는 현수와 편지를 주고받으며 친해졌다. 지은이는 동주를 좋아하고 있었지만 동주는 서현이를 좋아하고 있었기에 서현이에게 고백을 하고 둘은 사귀게 되었다. 얼마 가지 않아 학교에 동주에게 여자친구가 생겼다는 소문이 돌게 돼 지은은 동주와 서현이가 사귄단 것을 알게 되며 둘은 멀어졌지만 다시 화해하여 예전처럼 지낸다. 서현의 부모님은 좋은 대학교를 가라고 하시지만 서현인 자신에게 맞는 과를 중요시 여겨서 다투게 된다. 집을 나간 서현이는 동주를 불러 털어놓으며 둘은 더 끈끈한 관계가 된다. 한편 현수는 서현이에게 편지로 자신이 소녀교도소에 가게 된 이유를 알려주었는데 그 이유는 처음엔 형들이 현수에게 다가와 같이 어울렸다. 하지만 어느 날부터 같이 놀았을 때 든 비용을 갚으라며 협박하여 협박하지 않겠다는 대가로 어느 집에 불을 지르라고 해서 현수는 그렇게 했다. 그런데 사람 한 명이 사망했고 시킨 형의 부모님이 능력 있는 사람이어서 그 형은 처벌받지 않고 현수만 소년교도소에 가게 된 것이었다. 그리고 서현이에게 좋아한다는 고백을 하며 이야기는 끝이 난다.

이 책을 읽으면서 다시 한번 생각하게 된 부분이 있는데 그중 하나는 서현이와 지은이가 멀어지게 되었을 때 내가 서현이였다면 동주에 대한 마음을 꽁꽁 숨기지 않고 용기 내어 솔직하게 그 마음을 얘기했을 것 같다. 그 이유는 나의 가장 친한 친구가 내가 좋아하는 사람과 연애하는 것을 숨기고 아니라고 거짓말을 한다면 그 친구에게 ‘나한테 솔직하게 말해줬으면 좋았을텐데.’라는 생각과 서운함, 배신감이 들었을 것 같아서이다.

또, 서현이의 부모님과 서현이가 다투었을 때 내가 부모님이었다면 사회생활에 필요한 공부를 하게 하되, 서현이가 하고 싶은 것 또는 원하는 진로를 내가 할 수 있는 한에서 도울 것 같다. 왜냐하면 학생의 일이 공부이니까 공부를 열심히 해야 하는 것은 맞지만 인생은 딱 한 번뿐이어서 그때 하고 싶은 일을 마음ᄁᅠᆺ 하면서 어린 시절, 학창 시절이 밝고 좋은 기억으로 남았으면 좋겠고, 하루하루를 행복하게 보내기를 바라기 때문이다. 물론 부모님의 의견도 중요하지만 내가 원하고, 되고 싶은 것이 우선이고 만약 부모님의 의견을 따라서 아무리 돈을 많이 버는 직업을 가지게 되었더라도 내 꿈을 위해 부딪혀보지 않은 것을 후회할 것 같기 때문이다.

또한 현수가 소년교도소에 가게 된 원인인 술, 담배를 마시고 피는 선배들과 어울리게 되었을 때 내가 현수이었다면 정말 힘들고 외로웠어도 그 선배들과 친해지지 않았을 것 같다. 그 이유는 ‘近墨者黑’이라는 사자성어처럼 그 선배들과 어울리면서 나도 모르게 나쁜 영향이 끼쳐서 내가 틀어질 수도 있고 정말로 외롭고 지쳐도 나중엔 그만큼 좋은 일이 나타날 것이라 믿고 훌륭한 어른이 되기 위한 과정이라고 생각해서이다.

현대 청소년이 가진 고민과 사회 문제들이 주내용으로 이루어져서 아무 생각 없이 지나쳤을 부분을 내가 인물의 입장이 되어 한 번 더 생각하게 하여 유익했으면서도 현재 대한민국에서 일어나는 안타까운 사회의 모습을 직접적으로 보는 것 같아서 한편으로는 유감이었다. 그리고 서현이의 부모님이 서현이의 의견을 들어주셨는지, 현수와 서현이가 현수의 고백을 받고도 편지를 주고받는지, 현수가 고백한 것을 서현이는 동주에게 말했는지, 현수가 소년교도소에서 석방한 다음에 셰프가 되었는지 등등 궁금한 점이 매우 많았는데 현수가 편지로 서현이에게 고백하고 책이 끝난 것이 아쉬웠다.

남의 집에 불을 질러 사람을 사망하게 한 것은 범죄이고, 인터뷰할 때 얼굴과 목소리를 가리지 않은 것은 충분한 반성을 한 것이라고 생각한다. 그리고 현수가 소년교도소에서 진심으로 반성한 것처럼 내가 옳지 않게 행동했을 때 다음에 같은 일이 반복되지 않고 지금보다 더 나은 내가 되기 위해서 내 잘못을 깨우치고 진심으로 반성해야겠다고 느꼈다. 이 책을 통해서 대한민국 사회 문제의 현실을 되돌아볼 수 있는 계기가 되었고, 더 관심을 가져야겠다는 생각이 들었다.

제7회 독서감상문대회

중고등부(동상)

“시험이 사라진 학교”

한 학기 한 권 읽기 작가와의 만남을 통해 <시험이 사라진 학교>라는 책을 읽게 되었고, 그 중에서도 가장 마지막에 있는 “마더의 결단” 부분을 독후감으로 쓰게 되었다.

나는 평소에 시험은 긴장되고 두려운 존재라고 생각했지만 우리의 미래와 사회를 위해 꼭 있어야만 하는 것이라고도 생각했었다. 나는 시험을 잘 본 경험과 못 본 경험 모두 있기에 그 ‘시험’ 이라는 것이 나뿐 아니라 다른 학생들에도 어떤 의미로 다가 오는지 잘 알고 있다. 그렇기에 <시험이 사라진 학교> 라는 제목에서부터 나는 흥미를 느끼고 호기심이 생겼다.

이 책에는 아시아인 혈통의 남학생 마윤, 붉은 피부의 남미 계통인 카스트로, 곱슬머리 흑인 여학생 다니엘라, 아시아 계통 한국인의 피가 섞인 다현. 이 네 명이 주요인물로 등장한다.

“마더의 결단”은 전쟁에 로봇들이 투입되며 인명피해가 발생하지 않자 전쟁이 끊이지 않고 계속 되었는데 결국엔 인명피해가 생겨나며 엄청난 핵무기를 발사한 ‘불의 일주일’이 지나고 로봇들이 스스로 이제 더 이상의 전쟁은 안 된다고 생각해 양측의 수뇌부를 제거하고 지구를 파괴해 버리게 된다. 양측 수뇌부를 제거한 전략 인공지능들이 서로 시스템을 통합했고, 그 결과 마더가 탄생하게 되며 마더는 에코시티 ‘블루’를 건설해 살아남은 인간들을 관리하며 보호한다. 그렇기에 에코시티에서는 시험이 없고, 경쟁도 없다. 하지만 시험이라는 것도 궁금하고 에코시티 밖의 모습도 궁금한 아이들은 로봇이 지배하는 엄격한 감시 속에서 시험을 치르기로 결정하고 결국 시험을 보게 되면서 로봇에게만 의지하며 살아가지 않게 되는 것이 이 책의 내용이다.

내가 “마더의 결단”을 읽으며 가장 인상 깊었던 부분은 마지막에 다니엘라가 ‘장벽 밖에는 무엇이 존재할까?’ 라는 시험 문제를 냈을 때 이다. 이 장면에서 각각의 아이 본인들이 만들어 낸 시험을 치르며 시험이라는 것이 이전 시대에 왜 필요했었는지, 왜 있어야 했는지를 스스로 깨달을 수 있을 것 같아서 대견했고, 또 장벽 밖이라는 잘 알지 못하는 공간에 대해 답이 정해져 있지는 않지만 과거에 대해 궁금해하고, 한번 더 생각해 보며 큰 깨달음을 얻어 더욱 성장할 수 있는 문제들을 서로 잘 만들었다는 생각이 들어 가장 기억에 남는다. 그리고 다니엘라의 문제 한마디가 이제 로봇에게만 휘둘리고 감시 받으며 살지 않겠다는 강한 의지로 느껴져 더 인상 깊게 다가왔다.

이 책을 읽고 나니 시험이라고 해서 꼭 경쟁하고, 점수에 매달려야 하는 것이 아니라 더 성장하기 위해 서로 모르는 것을 알려주고 보완해 나가며 더 좋은 미래를 만들기 위해 시험이 있는 것이라는 걸 알게 되었다. 그렇기에 점수가 우선이었던 나의 시험에 대한 생각도 이제는 바뀌게 되었다. 이제 나에게 시험은 긴장되고 두렵기만 한 것이 아닌 나를 더 성장 시킬 수 있는 것이라는 생각에 설레고 기대되는 일이 될 것 같다. 그리고 혹시 시험을 못 보게 되더라도 부끄러워하지 않고 당당한 태도로 몰랐던 부분을 더 배우려 노력 할 것이다.

언젠가 미래의 지구에 정말 이 책의 내용과 같은 일이 일어난다면 나는 아이들에게 “시험을 두려워하지 말고 서로 더 성장할 수 있는 것이라 생각해! 너희는 분명 좋은 어른이 될 것이고, 또 좋은 어른이 되기 위해 노력할 거잖아. 그러니 겁먹지 말고 시험이라는 것도 한번 도전해 봐! 응원할게” 라고 말해 주고 싶다.

아이들이 시험에 대해 부정적으로만 생각하지는 않았으면 좋겠다. 이 책을 공부에 관심이 많은 친구, 시험을 싫어하고 두려워하는 친구 모두에게 추천해 주고 싶다. 많은 아이들이 이 책을 읽고 우리 모두 시험을 점수로만 생각하지 말고 배움과 성장의 한 부분이라 생각하며 즐기게 되었으면 좋겠다.

제7회 독서감상문대회

중고등부(동상)

제목: 시험이 존재하지 않는 곳을 낙원이라 할 수 있을까

오늘은 “시험이 사라진 학교”의 ‘마더의 결단’을 읽었다. ‘마더의 결단’은 서로의 경쟁심을 발단으로 핵전쟁을 일으켜 멸망 직전까지 내몰린 인류를 ‘마더’를 필두로 한 로봇들이 보호라는 명목으로 통치하는 내용이었다. 작중 공간적 배경은 이 로봇들이 통치하는 ‘에코 시티’중 가장 먼저 지어진 ‘에코 시티 블루’이며 이곳에서 다니엘라를 포함한 4명의 주인공들은 핵전쟁 이후엔 존재했지만 지금은 존재하지 않는 ‘시험’에 흥미를 가진다. 그러나 전쟁 이전 시대를 언급하는 것이 금기시되었던 학교였기에 아이들 앞에 교장 로봇이 나타나 이에 대해 경고하나, 이내 주인공 일행에게 설득당해 전쟁 이전 시대와 전쟁에 대해 설명한다. 약 79년 전 즈음 지구에 인간이 쓸 자원이 부족해지자 인간들은 남아있는 약간의 자원을 쟁취하기 위해 전쟁을 벌였지만, 인간들은 전쟁에 인간 대신 기계들을 내보내며 전쟁을 지속한다. 하지만 이내 로봇을 만들고 수리할 자원마저 부족해지고, 결국 인간이 전쟁에 나서게 된다. 추후 마더의 결단으로 각국 수뇌부에 수소폭탄이 발사되어 전쟁은 종식된다. 이후 마더는 살아남은 인간들을 위해 에코 시티를 건설하고, 경쟁에 대해 엄격한 태도를 보인다. 과거의 이야기를 들은 주인공 일행은 추후 동쪽 전망대에서 모여 시험에 관한 이야기를 나누기로 약속하고, 이것에 대해 알게 된 마더는 이들을 추적하라 교장에게 명한다. 이후 동쪽 전망대에서 모인 주인공 일행은 바깥 세계의 돌연변이들을 보며 바깥 세상의 진위 여부에 대해 생각하지만, 이에 대해 크게 아랑곳하지 않는다. 이후 학교 단체 운동날 주인공 일행은 강릉역 전시관에 모여 직접 시험을 치러본다.

이야기는 본작의 배경인 에코 시티를 ‘로봇들이 명령하는 대로 규칙적으로 행동하기만 하면 생계를 유지할 수 있는, 경쟁이란 없는 낙원’의 모습으로 묘사한다. 그러나 로봇이 정해준 대로 가지는 직업, 바깥 세상 등 우리가 생각하는 낙원의 모습과는 조금 다른 면모 역시 보여준다.

작중 로봇들은 자신들이 인간들을 보호하는 것이라며 누누이 말하지만, 다니엘라는 마치 자신들이 동물원에 갇힌 동물들 신세라며 한탄하는 장면이 있는데, 이처럼 다니엘라는 현실에 대해 비판적이며 개혁을 원한다. 작중 다른 주인공들의 비중이 적기도 하고, 큰 사건은 대부분 다니엘라를 필두로 일어났다 보니 필자는 다니엘라라는 인물이 제일 마음에 드는 것 같다.

본격적인 내용으로, 이 글이 독자에게 던지는 질문인 ‘시험은 꼭 필요한가?’에 대한 질문에 답한다면 나는 ‘네’라고 할 것이다. 전부터 좋은 대학에 들어가고 좋은 직장에 취업하기 위해선 자신의 한계를 시험해보는 시험에 도전하여 성공해야 한다 생각했으며, 이야기의 배경과 현실의 대한민국의 체제는 같지 않기에 책을 읽고 난 뒤에도 내 생각은 크게 바뀌지 않았다. 그나마 시험에 대해 부정적인 생각을 가진 사람들을 위한 시험의 개혁안을 고안해보자면, 시험을 말 그대로 ‘확인’에 가까운 것으로 바꾸는 것이다. 쉽게 말하면 시험의 보상을 없에는 것. 이렇게 하면 시험을 잘 보지 못했더라도 그것이 인생의 성공의 기준점이 되진 않을 것이고, 시험을 잘 보더라도 그것을 남과 비교하며 남을 폄하하는 일이 줄어들 것이다. 이것은 물론 필자의 주관으로써, 필자가 찾지 못한 해당 대안의 허점이 존재할 수 있다. 그러나 필자는 여전히 시험이 없어지거나 크게 바뀔 필요는 없다 생각한다. 이전에 공부를 열심히 하였다면 그에 따른 높은 점수와 인정을 받는 것이다. 시도도 해보지 않고 실패할 것이라 장담하기에 실패하는 것이다. 알 속의 새가 바깥 세상을 보기 위해선 열심히 투쟁하여 알을 깨고 나와야 하듯이.